Освітній омбудсмен надала пропозиції щодо розв’язання
У нашій державі триває реформа Нової української школи, й наразі здійснюється її фінальний важливий крок, без якого неможливе повноцінне втілення реформи Нової української школи загалом та інтеграція України в європейський освітній простір – впровадження реформи старшої школи. Адже в країнах Європейського Союзу здебільшого триває 12-річна повна загальна середня освіта, 11-річна освіта залишилася у трьох пострадянських країнах: Азербайджані, білорусі та росії.
Підтримую реформу Нової української школи, яка має тривати, щоб забезпечити новий зміст та якість освіти.
Адже нині учні в 10-11 класах вивчають 15-20 навчальних предметів. Результати дослідження PISA-2022 свідчать, що значна частина учнів не досягає базового рівня грамотності з математики (42%), читання (41%), природничо-наукових предметів (34%). А нерівність між сільськими та міськими школами становить: з читання – майже 5 років навчання, з математики – більш ніж 4,5 роки навчання, з природничо-наукових дисциплін – майже 4 роки навчання.
Саме тому важливо створювати академічні ліцеї, де буде забезпечуватися якісна освіта, а дитина отримає більше освітніх можливостей і зможе свідомо обрати майбутню професію, адже вже отримає досвід спеціалізації. Це, зокрема, сприятиме забезпеченню країни вмотивованими необхідними фахівцями для розвитку та її відбудови.
Також реформа допоможе зменшити освітню нерівність між дітьми з міських та сільських населених пунктів.
Водночас реалізація реформи має свої проблеми, частина яких викликана повномасштабним вторгненням. Тому варто це враховувати. В кожній громаді своя ситуація щодо реалізації реформи, зокрема політична воля, наповнення бюджету, (не) ефективний менеджмент, географічне розташування, стан доріг, наближеність до зони бойових дій тощо.
Освітній омбудсмен та Служба освітнього омбудсмена здійснили опрацювання проблемних питань реалізації реформи профільної школи Нової української школи та надали пропозиції щодо їх врегулювання. Хочу зауважити що це не виключний перелік проблем, якщо у наведеному нижче переліку відсутня проблема, ви можете написати про неї в коментарях до допису на фейсбук-сторінці.
Проблеми – це не привід зупиняти реформу!
Окреслимо головні проблемні питання реалізації профільної школи:
ЗАГАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ
- Недостатня комунікація щодо реформи на різних рівнях влади між різними ланками влади та влади з громадянами.
- Проблематика щодо статистичних даних у сфері освіти.
- Демографічні виклики.
- Зміст освіти, підручники, створення профілю навчання тощо.
- Оновлення та розробка нормативно-правових документів.
ДОСТУП ДО ОСВІТИ
- Проблематика гарантованого доступу до повної загальної середньої освіти.
- Ускладнений доступ до повної загальної середньої освіти дітей з небезпечних регіонів, у сільській місцевості та громадах з гірськими населеними пунктами.
- Конкурсний відбір до закладів освіти, які надають доступ до повної загальної середньої освіти.
- Проблематика реалізації прав дітей з особливими освітніми потребами на інклюзивну освіту в ліцеях.
ПРОБЛЕМАТИКА НА РІВНІ ГРОМАД (особливості громади, інфраструктура, організація провадження реформи, кадрове забезпечення тощо)
- Неузгодженість рішень області та громад щодо формування мережі закладів освіти.
- Вплив неоднорідної фінансової спроможності громад на забезпечення доступу дітей до повної загальної середньої освіти.
- Формування мережі академічних ліцеїв громад без врахування ситуації у сусідніх громадах.
- Проблемність укладення договорів про співробітництво громад.
- Проблематика щодо проведення громадського обговорення формування мережі закладів загальної середньої освіти.
- Проблеми з підвезенням дітей та вчителів до закладів освіти (стан доріг, наявність автобусів та їхній стан, наявність водіїв).
- Відсутні умови для проживання дітей там, де підвіз неможливий (пансіони).
- Проблема належного та якісного кадрового забезпечення й оплата праці.
- Відсутність конкурсів на посади керівників закладів освіти.
Направила лист із вказаною проблематикою та пропозиціями її розв’язання до Верховної Ради України та Міністерства освіти і науки України.